Relação entre Biotecnologia, Meio Ambiente e Sustentabilidade: aspectos positivos e negativos.

                Para Pereira (2012), a biotecnologia pode ser conceituada como tecnologias utilizadas entre seres vivos ou partes deles, como instrumentos para obter-se produtos de valores.

                Para isso, ainda Pereira (2012) afirma que:

“A biotecnologia se relaciona interdisciplinarmente com a biologia molecular, bioquímica, microbiologia, engenharia bioquímica, fisiologia, imunologia, genética, engenharia química, ciências da computação e tecnologia industrial dentre outras”. (PEREIRA 2012, pág. 10)

                  

                   Assim, em 2005 foi aprovada a Lei de Inovação que estabeleceu regras com finalidades de efetivar uma parceria produtiva entre os setores público e privado podendo beneficiar ambas as partes. (FELIPE, 2007).

                 Para Felipe (2007),

“A política de desenvolvimento da biotecnologia, oficialmente lançada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em fevereiro de 2007, veio complementar os trabalhos do Fórum.Com a previsão de destinar R$ 10 bilhões ao setor ao longo dos próximos dez anos, a política traz uma proposta de como focar e viabilizar a interação entre governo, academia e setor empresarial, visando catalisar o processo de geração de produtos, processos e patentes, especialmente nas áreas de saúde humana, agropecuária, indústria e ambiente”. (FELIPE, 2007, pág. 3).

                Nesse contexto, encontramos manifestações de autores contrastando nesse sentido.

               Para Coutinho et al (2010), “A biotecnologia animal tem fornecido novas ferramentas para os programas de melhoramento e, dessa forma, contribuído para melhorar a eficiência da produção dos produtos de origem animal”.

              Ainda, Coutinho et al (2010)diz que:

A biotecnologia tem sido empregada na produção de bens e serviços por meio do uso de organismos vivos ou parte deles. Diversas atividades que vêm sendo realizadas pelos seres humanos há milhares de anos, como a produção de alimentos fermentados (pão, vinho, iogurte, cerveja etc.), são exemplos do emprego da biotecnologia. Mas foi só a partir da descoberta da estrutura do DNA por Watson e Crick, em 1953, e da tecnologia do DNA recombinante, na década de 1970, que a biotecnologia moderna tem sido empregada para designar o uso da informação genética obtida diretamente do DNA. (COUTINHO et al 2010, pág. 1)

                Entretanto, segundo Felipe (2007), nós seres humanos usamos diferentes meios e formas que vão além das nossas necessidades e consumo para a nossa sobrevivência, acarretando desta maneira vários problemas no meio ambiente em que vivemos.

               Dourado e Matos (2014) diz que: Uma das aplicações da biotecnologia são os organismos geneticamente modificados (OGM), apresentando vantagens, mas, também, sendo referidos como organismos potencialmente perigosos.

               Dentre outras vantagens, Segundo Diniz e Ferreira (2010), é que com:

O advento da biotecnologia moderna, em particular a disseminação das técnicas de manipulação genética, alterou de diferentes maneiras a pesquisa de vacinas, sejam elas de primeira, segunda ou terceira geração, o que tem contribuído de forma decisiva para o aprimoramento de seus processos de produção e desenvolvimento. (DINIZ; FERREIRA. 2010)

                 Nesse contexto, portanto, sabe-se que estudos biotecnológicos têm surgido como uma esperança para curas de doenças incuráveis, entre outros exemplos, que beneficiam a sociedade em geral, mas não podemos negar a outra vertente que essas pesquisas inovadoras podem deixar como consequência.

                Então, nós seres humanos, através do uso de nosso raciocínio, um planejamento intelectual elaborado e aquisição de vários instrumentos e ferramentas (PEREIRA, 2007), trabalhemos em pesquisas biotecnológicas, mas no sentido de que a vida vale mais que patentear qualquer produto.

            

REFERÊNCIAS

COUTINHO. L.L; ROSÁRIO. M.F; JORGE. E.C. Biotecnologia animal. Estudos avançados 24 (70), 2010.

DINIZ. M.O; FERREIRA. L.C.S. Biotecnologia aplicada ao desenvolvimento de vacinas. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext_pr&pid=S0103-40142010010400001.  Acesso em: 19/11/2015.

DOURADO. L; MATOS. L. A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo com manuais escolares de Ciências Naturais do 9º ano adotados em Portugal. Ciênc. Educ., Bauru, v. 20, n. 4, p. 833-852, 2014.

FELIPE. M.S.S. Desafios na área de biotecnologia. NOVOS ESTUDOS. CEBRAP. 78, julho 2007 pp. 11-14.

PEREIRA. A.J. Biotecnologia: histórico e desenvolvimento. UECE. 2012.

Interação Ecológica

Somos todos iguais com deficiências diferentes

Uma lição de vida: A garota surda e seu violino! 

O vídeo inicia com uma frase reflexiva: "olhe para dentro de si mesmo" e termina com outra: "feche seus olhos... e enxergue com o coração". Aprendemos, que não existe limites quando queremos realizar nossos sonhos, entretanto, além dessa lição de vida, o vídeo nos mostra que o surdo também tem um valor, rejeitado por muitos, que apesar de verem tudo ao seu redor, não conseguem  enxergar esse potencial  nos surdos. 

A garota tem muita vontade de aprender tocar violino, mas ela é barrada em seus sonhos por pessoas que não acredita no seu potencial, gerando muita tristeza em seu coração. Aqui faço uma recomendação: nunca deixe de acreditar no potencial de alguém... você nunca saberá até onde essa pessoa pode chegar, sabe porque? por que o nosso potencial nem sempre está expresso, sendo que muitas vezes está guardado dentro de nós! e somente cada um é que vai descobrir o que leva dentro de si!

Mas, a garota encontra alguém disposto a ajudá-la. Alguém igual a ela, não por ser surdo, mas, por que enxergava com o coração! Se quisermos realmente, fazer algo a favor dos surdos, não podemos compactuar com as injúrias, maus tratos, abandonos educacionais etc. que cometem com eles... temos que aprender a enxergar com o coração! 

A garota decide abraçar a oportunidade que estava sendo-lhe oferecida, e aprende a tocar violino, a ponto de ganhar um concurso de música. Talvez, estejas se perguntando: essa história é real ou é apenas uma lição de vida??? A minha resposta é: ainda não sei. Entretanto, a dúvida de acreditar no potencial de alguém, principalmente dos surdos, não deve pairar nossas mentes. Feche seus olhos... e enxergue com o coração!

Aterro sanitário e as vantagens dos aterros controlados.

Para onde vai o seu lixo depois que você o joga na lixeira? Pouca gente pensa sobre o assunto, mas tudo que consumimos, desde uma garrafa de água até o pneu do carro, vira lixo em algum momento e segue por um destino que muitas vezes não é sustentável.

Entre todos os rumos possíveis, três se destacam : os lixões, os aterros controlados e os aterros sanitários. 

Lixão é uma área de disposição final de resíduos sólidos sem nenhuma preparação anterior do solo. 

Diversos problemas tornam o lixão a solução menos indicada quando o assunto é o descarte do lixo. Por não ter nenhum tipo de proteção, esses locais se tornam vulneráveis à poluição causada pela decomposição do lixo, tanto no solo, quanto nos lençóis freáticos e no ar.

Os aterros controlados são locais intermediários entre o lixão e o aterro sanitário. Trata-se geralmente de antigas células que foram remediadas e passaram a reduzir os impactos ambientais e a gerenciar o recebimento de novos resíduos.

Os aterros sanitários são espaços preparados para a deposição final de resíduos sólidos gerados pela atividade humana. Esses locais são planejados para captar e tratar os gases e líquidos resultantes do processo de decomposição, protegendo o solo, os lençóis freáticos e o ar.

As células são impermeabilizadas com mantas de PVC e o chorume é drenado e depositado em um poço, para tratamento futuro. O biogás é drenado e pode ser queimado em flaires ou aproveitado para eletricidade. Por ser coberto por terra diariamente não há proliferação de pragas urbanas.

Disponível em:http://www.rumosustentavel.com.br/ecod-basico-lixao-aterro-controlado-e-aterro-sanitario/. Acesso em: 13/07/2014. As 21:00 Horas. 

Comentário do documentário: "Pro dia nascer feliz"

 Assista esse vídeo e saiba se  tens vocação para docência. Se você sentir incômodo com a situação da educação brasileira, chorar e vontade de mudar, parabéns! você é um escolhido para mudar o Brasil. 

O documentário, dirigido por João Jardim retrata a realidade da educação brasileira, abordando as desigualdades educacionais nas regiões do Brasil.

No documentário é notório o descaso com a educação no Brasil, onde as escolas não têm infraestrutura adequada, professores desvalorizados e outros omissos, jovens desmotivados pela a influência do sistema educacional brasileiro, falta de transportes escolar ou inadequado etc. E se perguntam o que fazer para mudar a educação brasileira?

Educação de boa qualidade não se faz da noite para o dia. Exige investimento por parte das políticas públicas, participação da família, sendo o professor protagonista nesse processo educativo.

“João Jardim demonstra em seu documentário a realidade que todos negam ver. Enquanto o Brasil não adotar políticas públicas educacionais e não criar um vínculo entre a aptidão do professor, o comprometimento do governo e a responsabilidade dos pais, não poderá se pensar em ensino de qualidade, continuando em penúltimo lugar no ranking mundial da educação”. ( http://pepquesb.blogspot.com.br/2013/05/resumo-documentario-pro-dia-nascer-feliz.html )

Há muito tempo, a educação brasileira, tem sido motivo de debates, e a procura por culpados continua. Seriam os alunos que não querem nada com estudos? Ou seriam os professores que não têm capacitação? E os nossos governantes?

É comum vermos dentro nas nossas escolas adolescentes desmotivados para estudar. Uns vêm à escola como um lugar de encontro entre amigos, outros não distinguem entre rua e escola causando vandalismos e motins, professores que abandonam seus alunos sem nem ao menos explicar o motivo da ausência, ou até mesmo, continuamente mandar substituto que não tem capacitação na área, governantes que desprezam a educação brasileira. E como não bastasse o desprezo, esses egoístas e dissimulados ainda impedem os que querem fazer algo para mudar.

Independentemente de onde vem o erro todos são dependentes um do outro!

    

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=g5W7mfOvqmU. Acesso em: 29/04/2014. As 10 hs.
Disponível em: http://pepquesb.blogspot.com.br/2013/05/resumo-documentario-pro-dia-nascer-feliz.html. Acesso em: 29/04/2014. As 09 hs.

Capistrano é destaque na educação cearense

O município cearense de Capistrano, foi destaque na reunião realizada pela 8a. Coordenadoria de Desenvolvimento da Educação - Crede 08 com os 13 prefeitos e secretários de educação do Maciço de Baturité, No último mês de junho de 2011

De acordo com os indicadores do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece), que desde 2007, avalia o desempenho acadêmico dos estudantes da rede pública, verificando as habilidades de leitura, Capistrano foi o município da região do Maciço com maior evolução nesta área.

Entre os 13 municípios da Crede 08, Capistrano foi o que  mais avançou no desempenho escolar, registrando crescimento de  46,4% e foi o 2º com maior proficiência média. Em 2009, a proficiência média do município foi de 115,1% e em 2010, foi de 161,5%. Além disso, apenas 7 dos 13 municípios estão no nível desejável e Capistrano é um deles.

 A escola de ensino fundamental José Saraiva Sobrinho de Capistrano também foi premiada com  o Prêmio Escola Nota 10, desenvolvido pelo Governo do Ceará, tendo sido a escola com melhor desempenho, com proficiência   de 231,5. Além dela, a Escola Israel Ferreira Lima também foi agraciada com o Prêmio.

Para a Secretaria de Educação do município, os avanços do município nesta área se deram pela “priorização em fazer da Educação um marco transformador da sociedade, transferindo às crianças os valores tão almejados para uma sociedade justa e fraterna, a começar pelo ensino-aprendizagem. Outro ponto fundamental foi a política de valorização aos docentes implantada à partir de 2010, em que renovamos o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério de Capistrano, criando novas oportunidades de evolução para os nossos excelentes professores”.

Já para a professora do 2º ano, Raimunda Mateus, “o segredo para o sucesso da Escola José Saraiva Sobrinho é a motivação dos alunos, o esforço dos professores, o acompanhamento pedagógico e apoio do núcleo gestor, acompanhamento da família,trabalho coletivo e pensamento positivo, ou seja, temos que acreditar sempre no melhor. Nós sempre podemos fazer o melhor, basta querermos”.

Disponível em:http://www.pdt.org.br/noticias/capistrano-e-destaque-na-educacao-cearense. Acesso em: 27/04/2014. As 11 hs.